慈溪观海卫镇卫前幼儿园

育子文章:培养良好习惯,塑造健康人格

培养良好习惯,塑造健康人格

中四班  胡鑫楠妈妈

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个 “愉快”、“大胆”、“主动”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。皮亚杰曾经说过,儿童是自己的哲学家,教育的第一个条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。

 一、坚决杜绝溺爱

幼儿园老师经常会发现幼儿在家庭和在幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象,在幼儿园里,往往表现得比较听话,能积极的做自己的事情;而在家里家长反映孩子任性、依赖性强。还有许多家长溺爱孩子,在养育当做教育,使得幼儿只知索取,不知给予;只知独占,不知分享;只知被爱,不知爱人。所以为了养成幼儿的良好行为习惯,首先要做到的就是杜绝溺爱。

二、培养好的生活习惯

现在独生子女家庭占绝大多数。现代父母在孩子的教养上,常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下,孩子可能会失去自己动手的机会,进而失去做事靠自己的意识。孩子失去了学习和参与的机会,理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。所以培养良好的生活习惯刻不容缓。

三、坚持以身作则  

俗话说:“播下行为,收获习惯;播下习惯,收货性格。”家长作为孩子的第一任老师,要为人师表。父母的知识、学问、品德、修养、才能积累的越厚实、越丰富,孩子成才的爆发力就越强。所以培养幼儿的良好习惯首先自己要以身作则。

四、文明语言习惯

在孩子的教养过程中,应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人,说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种情况,孩子说话虽然不带脏字,但说话的态度不好,语气急躁甚至严厉。因此,家长在教养过程中要让孩子学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。

五、增强集体意识

对孩子来说,如何与伙伴相处是他们亟需学习的一门学问。家长可以有意识地引导孩子与同伴交往,提醒孩子与周围伙伴友好相处,要让孩子有集体荣誉感,鼓励孩子帮助别人,或为集体做事情,尽管有时,孩子所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑,但切忌打击孩子的热情。家长应因势利导,支持孩子主动帮助他人,积极参与学校的各项活动。这样,才会使孩子在潜移默化中产生集体意识感,不能仅仅以自己为中心,要学会遇事考虑他人的感受。

在促进幼儿良好行为习惯方面,其实并没有那么艰难,家长耐心,老师用心,只要家园联手,在共同的教育目标和育儿观的指导下,在思想上互相沟通和借鉴,在实际行动中力向一处,抓住幼儿生活的每一个细节,就一定能实现发展幼儿良好行为习惯的培养目标,塑造幼儿健康的人格,为幼儿一生的发展打好坚实的基础。