慈溪观海卫镇卫前幼儿园

育子文章:《孩子,请给我一个拥抱》

   孩子,请给我一个拥抱

中二班 毛辰皓家长

 

    作为父母,是不是觉得每一阶段的孩子都有层出不穷的问题?一岁的孩子特别粘人?两

 

岁的孩子特别叛逆?三岁的孩子爱打人?四岁的孩子玻璃心?可不管是何种问题,追根究底

 

这其实就是儿童社会情感的一种发展,是孩子们必然要经历的阶段,我们需要做的是引导

 

他们顺利度过这些阶段,养成好的品格和行为举止。

 

   我的朋友圈有个妈妈是一名正面管教的讲师,她的育儿观点和方法令人醍醐灌顶,所以

 

想给大家分享下。

 

   1. 共情,拥抱和你句式

 

   共情,是最好的语言,拥抱,是最温暖的连接,我们彼此,都渴望无条件的尊重和

 

接纳。孩子们是个独立的个体,有他们自己的情绪,也会难过,沮丧,失落 ……

 

那在情绪崩溃的时候怎么处理呢?举个直观的例子,孩子回家路上丢失了一个奖励的贴贴纸,

 

哭着闹着要找回来的时候,你的反应是不是类似这些“明天再得一个呗,人那么多怎么找的

 

回来”,甚至对于他持续的闹情绪感到无力和丢脸,可孩子需要的,是他丢失象征努力认可

 

和荣誉的小贴纸时的共情,是他无法处理失望情绪时的抱抱,所以轻轻说一句我可以抱抱你

 

吗?如果没有答应,我们可以反过来说,你可以抱抱我吗?拥抱本身不能解决实际问题,但

 

是它可以让每个人感觉更好,而感觉好,才能把事情做得更好! 然后请蹲下来,注视着孩

 

子,“你感到很难过,因为你努力得到的贴纸找不到了,你希望找到它,因为它很特别是

 

不是”,我相信他的情绪会慢慢平静下来,因为他觉得你理解了他,跟他有了共同的情绪。

 

   2.对孩子,是抚养,不是伺候

 

   三岁前,孩子排序第一,每个父母都会在承受范围内给予他们最好的,会不会宠坏?

 

当然不会,因为这是我们想给的,而不是他们想要的,这仅仅是我们想表达我们的爱。

 

可三岁后的孩子就应该是个个体,我们的关系是平等的,他上学了进入了自己的社交圈,

 

难道老师同学会无止境的帮他宠他吗?所以我们必须要做的一件事是停止“帮”,但是

 

要开始更尊重他支持他,只要不触碰原则,让他可以尽情做他自己。

 

   然后要明确家庭地位老人最高,父母其次,最后才是孩子,如果一直让孩子觉得自己是

 

家庭的中心,这是在给他的未来埋下定时炸弹,那我们该如何做呢?我把看到的写出来跟大

 

家分享“该给的宠爱不能少,只不过吃的东西掉地上你不让他吃,你也不要吃;舍不

 

得自己买的,给他也不要买;家里的东西谁更需要谁优先……”我们应该让孩子来适应这个

 

家庭,而不是所有家庭成员去迁就他。

 

   亡羊补牢为时不晚,育儿即育己,以此共勉!