慈溪观海卫镇卫前幼儿园

育子文章:《和孩子一起遨游书海》 小二班 方林蕴家长

和孩子一起遨游书海

——谈亲子阅读感悟

   少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。人生阅历的深浅,对书中内容的理解不尽相同。即使是一首短浅的五言诗,一则老少皆闻的寓言故事,不同的人生阶段皆有不同的理解感悟。陪着孩子阅读,让孩子爱上书籍,也是我们作为父母的成长与历练。

从出生到蹒跚学步直到送进幼儿园,本以为孩子终于长大可以解脱了。殊不知,随着孩子语言能力的发展,孩子与大人的辩驳能力也与日俱增。此时你或许会生气会迷茫。其实很多道理,多说无益,何不让书解忧?!

《馋嘴的豆丁》让孩子懂得多吃糖果会有不好的事情发生,一天最多只能吃一粒。《大卫系列》让孩子明白,虽然大卫很顽皮,会惹麻烦,但是只要勇于认错,妈妈仍然很爱他,老师仍然会夸他。《猜猜我有多爱你》,小兔子爱妈妈,妈妈更爱小兔子。当孩子乐此不彼地模仿小兔子在我们耳边轻轻地说,猜猜我有多爱你,作为父母,此时的内心温柔如水。如此的例子,不胜枚举。感谢书籍,让我的孩子变得更温暖、更懂事、更开阔眼界。

既然书籍如此具有魅力,如何让孩子更好地阅读呢?在此,谈几点我对亲子阅读的感悟。

首先,我们要有一个固定的睡前故事时间。在洗脸刷牙之后, 20分钟左右,就是睡前故事时间。时间固定下来以后,有利于儿童阅读习惯的养成,也有助于孩子建立睡眠程序。

其次,我们要在家里打造一个温馨的读书角。通过选择柔和的灯光、舒服的座椅、漂亮的书架等等,来创建一个温暖的读书角。温暖舒适的环境,让孩子不仅享受到故事的乐趣,而且也增加了和父母之间的感情。

三,讲故事的时候,要注意方式方法。不是爸爸妈妈讲,孩子被动地听,而是让孩子一起参与进来。不要担心孩子会有所不足,有时孩子的观察更优于成人。一次我在给孩子讲《巴巴和他的孩子们》,讲到巴巴为了救他的孩子潜入了水中,我直到后面一页根据文字提示才知道国王巴巴丢了皇冠,而孩子已经率先通过图片发现国王掉了皇冠,甚至根据图片猜出了需要鸭子帮忙去捡皇冠。大人和孩子的阅读习惯不同,大人先是读字,而孩子却边听边在观察图片。思维方式的不同造就了亲子互补,有时候在阅读中孩子往往会给我们制造惊喜。

最后,试着让孩子角色扮演。很多孩子天生爱演,孩子对故事熟悉以后,父母还可以和孩子一起讲故事、续接情节、角色扮演,有时父母可以试着“装弱”,让孩子“得意”地续接故事。这样一来,孩子会更加喜欢阅读、喜欢故事,进一步发展了孩子的想象能力和口头表达能力。

如果孩子是一条小鱼,那么书籍就是一片大海,给予孩子养分、赐予孩子更宽广的世界。作为父母,我们此时就应该化身为鱼,陪着孩子遨游书海,而不是上岸憩息。让我们耐心地,和孩子一起阅读,陪伴孩子一起成长。

   小二班 方林蕴家长